第八章 第一堂课（下）（2/4）
作品:《木叶：忍者学校的封印术老师》 “此时如果把这些“印”的最小单元用纸张等载体记录下来，就会发现一个惊人的事实——它们和封印术所用的符文居然惊人的相似！”
一部分学生听到夏彦的话后忍不住倒吸了一口凉气。
忍术所用的结印，封印术所用的符文。
两个他们本以为关系不大的事物，没想到在这里联系在了一起！
夏彦微笑着点头道：“看来有些同学已经知道这意味着什么了。”
“这也就是说，同一个术，我们完全可以用一连串的符文术式，来代替结印的作用。”
夏彦手一翻，食指和中指之间出现一张长方形的纸片，上面画满了密密麻麻的鬼画符。
“过去阴阳师常使用的符篆，便是一个很好的例子。”
话音刚落，夏彦便随手把符篆一扔。
符篆飘飘忽忽地往前飞去，然后突然炸开。
烟雾消散后，原地又出现一个夏彦的分身。
“这是我参考了历史记载仿制出来的符篆，上面绘制了可以施展出分身术的符文术式，只要注入查克拉，就能做到和普通分身术同样的效果。”
“因此我把这个术称为符文分身术。”
至此，夏彦前方，左边，右边各有一个分身。
“结印分身术，无印分身术，符文分身术，”夏彦轻声道，“这就是分身术的三种用法。”
啪啪啪啪啪啪！
底下的小忍者们顿时爆发出热烈的掌声。
虽然大部分人还是不太理解夏彦这番举动意味着什么，但是这并不妨碍他们决定回家跟父母显摆一下：“分身术的三种用法，你知道吗？”
稍等片刻后，夏彦拍拍手让大家安静下来后，开口总结道：
“通过刚才的演示大家可以知道，通过身体本能控制查克拉，通过结印控制查克拉，通过符文控制查克拉，三种方式其实是可以互相转换的。”
“这也意味着我们平常使用的忍术，完全可以利用符文施展出来。”
说到这里夏彦忍不住发出感慨：
“一般的忍术修炼，就是不断练习结印和控制查克拉，从而加快结印速度和缩减结印数量。这本质上是在做减法，不断逼近只靠身体本能控制查克拉的‘一’。”
“而符文体系的思路却不一样，是把术分解成一个个符文，再逐个掌握。这本质上是在做加法，不断逼近通过智慧掌控查克拉的‘全’。”
“两条道路没有高低之分，甚至可能殊途同归。”
“因为……”
“一就是全，全就是一。”
夏彦说着说着，才发现底下的小忍者们全都嘴巴微张，一副听天书的模样，就知道自己说得太深入，大家反而听不懂了。
教学经验不足啊。
手指轻轻点了点自己额头，夏彦组织了一下语言，用小忍者们能听懂的说法解释道：
“我其实想说的是，每个人都有不同的天赋。”
“如果你们发现自己在修炼普通忍术上天赋平平，那么不妨尝试一下另一条道路。”
“或许在符文领域上，你们会发现自己的长处。”
至于两条道路都没有天赋的……
夏彦表示其实去当拉面学徒也是一份很有前途的工作。
小忍者们自然不知道夏彦最后在脑海里还补充了那么一句，不少成绩平平的学生纷纷热血沸腾起来。
对啊！
不是他们不努力，而是他们没选对道路而已！
或许换条赛道，他们还能够弯道超车，战胜那些一般意义上的天才！
“夏彦老师，所以你之前所用的其实是运用了符文的忍术吗？”
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