第一百零几章 测评
作品:《画中的薛定谔》她到底要不要回家？长这么大，她没有一次不听父亲的话，她们俩都是父亲一口一口奶粉喂大的，没有父亲，根本就没有她们俩今天的生存权利。
但是要她回家——太可惜了，自己刚刚有了一个暂时属于自己的小窝，里面还有空调，太凉爽了；刚刚生平第一次吃到了美味的酸奶，刚刚有了一点人生的希望，怎么能够又回到那个闭塞的窝囊的到处散发着垃圾焚烧的二噁英味道的寨子？
她说啥也不想回去。但是她又不能不回去。她实在是担心父亲因为自己的不听话而产生什么意外。那真是百死莫赎啊。
找不到万全之策，虞子衿红着双眼回到宿舍。午休时间一到，大家纷纷起床，清之看到虞子衿的房门紧闭，就上去敲门。
没人应答。清之着急起来，连忙喊来其他人。大家用力在外面拍门，一阵子以后，红肿着双眼的虞子衿开门出来，大家都不知道发生了什么。
清之劝退众人，自己一个人和虞子衿在她的屋子里慢慢谈心。费了半天劲才得知是因为这件事。清之安慰她道，不用担心，我们一起来想办法。虞子衿只当她是随口安慰自己的话，一闭眼睛泪水又扑簌扑簌地流浪而出。
后来她哭累了，一个人趴在桌子上呼呼大睡。清之帮她披上一件衣服，掩了门，蹑手蹑脚地走开了。
见到清之迟到，上午那位工作人员并没有发怒。他和蔼地问道，和你上午一起那个姓虞的女孩呢？
清之不忍，本想帮虞子衿遮掩一下，但是一时半会儿也想不出什么更好的借口，只得照实说了。
那个工作人员拿出虞子衿上午笔试的考卷，扬了扬，对清之说道，想不到啊想不到，竟然有这么优秀的人才在我们课题组。
原来就在那份九个维度一百二十道题的测试中，虞子衿在智商、应激能力、反应速度、学习能力、抗压能力等五个方面取得了“”的成绩，在应急能力、沟通能力、坚韧性、管理能力方面取得了“”的成绩。即使没有全部取得“”，也是他们课题组近些年来笔试测试成绩最好的学员了。
举个例子，在“学习能力”一项，满分为10分，低分区为1-4分，中低分区为4-5.5分，中高分区为5.5-7分，高分期为7-10分，而虞子衿取得了8.9的高分，实属罕见。
她的“学习能力”维度定义为：具有学习新事物意愿强烈，能够系统、快速、有效地掌握新知识新技能并加以运用；而“得分描述”一项具体表述的结论是：具备极强的学习能力，能够通过多种途径多种渠道快速掌握新知识，并能根据以往的经验和知识举一反三，融会贯通。
从这份评价中可以看出，虞子衿虽然并没有取得高等教育文凭，但是她极其聪明，而且这一项的潜台词是告诉出题者或者所有懂行的人，虞子衿具备潜在的野心和值得培养的潜质，而且这个天分确实非常高！
听了清之描述虞子衿当下的境况，工作人员想了一下，没有说话，摸了摸下巴，慢慢地离开了。
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