第561章 怎么教学? 一（1/2）
作品:《长夏江村事》贵宝早就想好了，认字他们比不上江澄，可是早上夏夏教了他们新的东西。于是，他找来冯时夏早上写字的大油纸，得意地给江澄展示文字和符号夹杂的等式“1+1=2”。
“你知道这是什么不？你肯定不知道。”
江澄斜了一眼纸上的字，认出了“一”和“二”，却一下抓不到上头符号代表的具体意思。
于娟跟着看一眼，两眼蚊香圈。
“这是一个糖和另一个糖然后变成两个糖。”
还没等江澄说什么，贵宝自己就大声公布了答案。
江澄眼睛一亮：“哼！这谁不知道？先生早就教过的算数，一个再加一个是两个。不过，根本就不是这么写的。”
说着，江澄将完整的文字在下方写了出来。
“你说夏夏教错了？”大毛挑着眉。
“不可能！江澄乱说的，婶婶才不会教错，而且婶婶教的比江澄的好。你看，婶婶教的才这么少，我都一下就学会了，江澄的还要写那么多字，特别难学。”贵宝肯定是不肯认输的，大声为冯时夏争辩。
“夏夏教的好。”小豆子跟着附和。
“我也学会夏夏教的了。”二毛点点头。
于元和大毛的表情不言而喻。
于娟看了屋里一圈的娃子，心道，傻子才看不出来下边的字多多了。
江澄气结，主要他也不确定对方是不是真的错了，虽然她写得跟先生不一样，可是意思好像就是一样的。而且，他心里早就隐隐认同夏夏很厉害，更不想跟所有小伙伴作对。
“反正我先生是这样教我们的。”
“笨蛋，你得跟婶婶学容易的。”贵宝自觉终于赢了江澄一回，得意得不行。
“你说谁笨呢？！”江澄提起小拳头，脾气又上来了。
“我……蛤……也没有说谁啊。”贵宝打个哈哈找到靠山，躲到了冯时夏背后。
于娟经历了一个整场下来，觉得这么多人，偏贵宝总挨说真不是没有道理的。
冯时夏由得他们闹一阵，教小女孩写顺了第一个字后接了一小会的绘画课。第一回的时候只是由得几个孩子玩乐般地玩，到今天，她不免对待引导几个孩子学习有了点认真。
主要是这些孩子信赖她的同时也帮助她，她也想为孩子们做点力所能及的事。
虽然她没明说什么正式上课，但几个孩子如今都知道纸笔摆出来后都是要跟着她认真学的。
她自己也不知不觉开始相对系统地教学，尽量保证几个孩子每次动笔都能温故知新。
除了比较重要的语文和数学，她还随心地开开体育、音乐和绘画课，虽然音乐课是小家伙在台前主导的，但勉强她也算幕后策划吧。
以后也许还会开展劳技课，其实现在大伙一起动手开菜园子也勉强算是一种了。只是说不好谁给谁上，大伙一起共同学习，摸索进步吧。
绘画小胖墩就很喜欢，虽然不如唱歌那么有天赋，但至少兴趣浓厚，每次涂涂画画都起劲得很。
当她决定认真开绘画这门课或者说带孩子们画画，冯时夏不免心里有些惶恐。
艺术类的课程不比其他课程制式和一板一眼，幼儿教学中稍有不慎会毁掉一个有艺术天分的孩子。
尤其画画这种需要创造力的事情。
到底该怎么开始？从哪开始？
第一次她让孩子们随便画了些表情，上一次她带孩子们画了次山村日出。
虽然这些算不上素描类的写实，但还是相对局限的一种方式，它有一个框架或者模板，限定了孩子的想象力和创造力。
她觉得有意思的事情孩子们不一定都觉得如此，而每个孩子都更是不同。
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