第190章 军人们的烦恼（十一）（3/4）
作品:《文明破晓》讨论的问题，我们要先弄清楚战争爆发的前置条件。在那个时代，中国掌握着决定性的商品，只有中国能够生产，中国还能以其他国家完全无法竞争的价格进行销售。这才是决定世界贸易的决定性因素。这位同学提出的自由贸易，在当时是日本与世界各国，只存在选择不同中国销售商的自由。并不存在是否与中国贸易的自由。这样的贸易，使得成千上万吨的贵金属流入中国，导致了那些国家本国经济的贫困化。金银是一种特殊的商品，因为金银是有货币职能。中国把日本和全世界的货币都赚走了。想逆转这样的贸易趋势，只有一个手段，就是把货币抢回来，或者找到一个新的强势商品，用来平衡与中国的贸易。”
学员们是学习过一部分这样的内容，不过讲课的是何锐，所以没有这般激烈。此时听着德国教授卡尔博士的讲述，虽然觉得有道理，并且打开了一个全新的视角，但是心中的愤怒却直窜脑门。
卡尔教授转过身在黑板上继续写了起来，在这个时间里，大家互相对视着，甚至低声交谈着。交谈的话并非是针对卡尔教授所讲的内容，而是大大的不友好。
正当吴有平觉得非常不快之时，就觉得有人推了推自己，转头看向推自己的许嘉，就听许嘉低声说道：“这个教授说的好像是对的？”
吴有平愣了愣，就听许嘉继续说道：“建立一支能够保卫国家的军队，的确是国家的基础。”
“我觉得这教授完全……”吴有平把‘不是中国人’的话硬生生憋住了。虽然卡尔教授其貌不扬，完全没有存在感。但是教授本人真的不是中国人，自然不会从中国立场上看问题。
许嘉指了指前方，吴有平转过头，就见到教授在黑板上写下了‘物流’与‘强势商品’，以及‘贸易主导’，‘贸易平衡’，并且在其上划出了连线，又在连线上写下了关系的几种可能性。
写完这些，卡尔教授觉得这群东北政府的上层人员应该平复了一些心情，这才继续授课，“德意志帝国的兴起，并非是从德意志诸国出现而存在的，也不是神圣罗马帝国的衣钵。德意志帝国是从普鲁士开始的关税同盟而出现。这个关税同盟将破碎的德意志地区组合起来，使得德意志地区的各个经济体逐渐能够发展起本经济体的地缘优势。这种时候，地缘优势才有价值。而中国不同，中国与日本早就各自形成了自己的主体国家，并且构建起了内部市场。在两个不同国家的市场中，在清朝与世界各国的贸易中，中国才是那个要求其他国家实施自由贸易的主导性力量。这点是同学们必须理解和认同的。”
说完，卡尔教授看着爆发出叹息与议论的课堂，继续说道：“如果大家不能接受和认同这个理念，那么大家就可以不用再来上课了。因为这就是我来讲授课程的基础。”
许嘉甚至来不及对课程的内容有什么反应，完全被卡尔教授这欧洲大学教授范儿给震惊到了。一时间，许嘉想起了上课前与吴有平交谈中，提到的东北正在实施的‘应试教育为核心的强制义务教育’。既然叫强制义务教育，那就不存在想不想学习的问题，不想学也得学。
在卡尔教授的课堂上，不认同就滚蛋，完全不存在有教无类的基础规律。在同学们的低声议论中，许嘉低声对吴有平说道：“原来欧洲教授是这么讲课的？”
吴有平摇摇头，“是欧洲大学的教授才这么做。”
“所有教授都这样？”许嘉大感兴趣。
吴有平又摇摇头，“那些专业课教授才这样，你知道么？教授在欧洲可是一个非常尊贵体面的职业。一个系里面，不，一个专业里面一般只有一位教授。这位教授就是此专业的带头人。不把这位教授搞掉，其他人就升不了教授。”
许嘉是做组织工作，听到这话之后着实大感兴趣，立刻问道：“那其他教
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