第28章 教导营(二)（1/2）
作品:《南洋1933》这次的扩军涉及到邦隆发展区所有部队，各部队也是一片火热，四个主力团这次要从6000人扩充到9600人，同时还需要从主力团选拔900人的教导营战士，加上总部机关直属侦察连147人、宪兵连130人、通信连261人、补给营320人、工兵营648人，总部医院150人。
航空学校也已经进入正轨，飞行员与地面部队的磨合还在继续，新入选的学员也在进行针对性的训练。
林林总总，这次扩编足足扩充了五千多的兵营，扩编完后的发展区戴甲之士已然有一万二左右，这对于辖区只有五县之地，人口不过四十万的发展区来说是极其严重的负担。
字保中给各作战单位的任务是继续向周围潜伏渗透，同时加强部队训练磨合，争取新兵在三个月之内形成战斗力。字保中要在农历十月底发起一场大型军事行动，此举意在彻底拿下当阳河以东的当阳孟休两镇、南卡河和萨尔温江中间这块地中唯一没纳入发展区范围的万甘一带。同时部队还将向东推进，一直到南垒河——景栋——万邦古一线，待明年三月份一举吃下整个掸东地区。
届时将形成萨尔温江以东、湄公以东、太郭以北、老家以南地带集中连片发展的新格局，发展区战略纵深将空前提升。同时四国交界之地，不论向哪个方面都可以扩张。
……
光复县昆马镇，教导营驻地。字保中随教导营进驻昆马已有半个月时间了。
这半个月以来，字保中除了在教导营成立大会上出现，并给整个教导营画了大饼之外，并没有在战士面前出现过，用字保中的话说那就是专业人干专业事。胡乱微操那是蒋公的习惯，字保中不想走蒋公的老路。
教导营的训练分为三大板块，早上搞普通军事训练，下午为实战训练，每周三天为实战对抗训练，以连队为单位搞模拟实战对抗，淘汰制的实战训练有助于提升教导营官兵的应对技巧。四天为桌面推演，由导演组设定不同背景，对不同的地形地貌进行模拟对抗，同时由其他连代表对战损和作战效果进行评估。
晚上则是文化课学习，特别是地理常识和几何方面的学习更是重中之重。一个合格的基层指战员必须做到随时根据不同地理现象推测一定区域内的天气变化，同时必须结合不同地理环境设计不同的战争打法。还需要能够结合几何测算出不同战场数据，在下一步安排部署中做出最优判断，做出最适合本支队伍的最佳选择。
桌面推演主要有两种，第一种称为积分推演，战士两两对局或是三三对局。将自己代入一个指挥官角色，在沙盘上操演，胜者得一分，败者扣一分，平局不得分。
另外一种则是团队模拟对抗，由导演部设定双方兵力装备火力等，给予双方不同的战略目标任务。由各连连长任总指挥模拟指挥一个整编师，给下辖各部分配作战任务和具体大方向。各战士模拟指挥一个连，根据所领取任务，对敌军做出相应的判断和应对。
在模拟对抗中，任务式指挥和控制的思想一直贯穿其中，导演部的设定中往往只要一开战，通讯就被切断，上级指挥员无法事实有效的对战场进行了解，更无法做到越级指挥，更多需要基层指战员的随机应变。
练兵先练将，兵熊熊一个将熊熊一窝。
字保中坚信，这支队伍一旦成型，在未来只需要经历过几次炮火的洗礼，将会成为一支战无不胜攻无不克的万胜之师。每一个教导营的士兵在未来都有能拉起一个连，并且把这个连变得真正有战斗力。兵法所谓撒豆成兵不外乎如此。
农历八月十七，字保中又一次出现在了教导营的训练场。认真的视察了每个连排的军事技能训练，又发现了一些存在的细微问题。字保中一一记录在案，倒不是字保中不想现场纠正，只是他知道如果自
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